Taller de Escritura Creativa- Escribir T

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15 sesgos cognitivos 1. Sesgo de confirmación. Un clásico. Las personas tendemos a seleccionar todo aquello que confirme nuestras ideas mientras que nos mostramos muy escépticos con las que nos son contrarias, desvalorizándolas y considerándolas parciales o interesadas. Por ejemplo, preferimos que las noticias nos den la razón y si no nos la dan  ya se encargará nuestro cerebro  de boicotear esa información. Este sesgo puede provocar algo que hacemos constantemente en política: si por ejemplo nuestro partido político es corrupto, pensamos en cómo limitar su importancia; pero si es del partido rival, aunque sea de una intensidad menor,  convertiremos de inmediato la anécdota en categoría. Otro ejemplo político, Manolito vota al partido político A  y sólo busca, comparte y lee historias en Facebook  sobre sus propuestas, ideas y opiniones. Cuando lee algo de otro partido se enfurece y enseguida busca una razón para devaluarla. Utiliza toda su capa...

Cortometraje Vendedor de Sueños

Taller  “ Convertir tu cuento en una obra de     teatro ”.                                                                                                     Número de horas        36 (Una sesión de 3 horas por semana) Objetivo General Reconocer, interiorizar y comprender el funcionamiento de las distintas técnicas dramatúrgicas requeridas para la adaptación de textos narrativos a la escena teatral a través de la escritura de un...

Cualidades que debe tener un taller Guía para talleres de escritura creativa • Relata     •            Escribir es reescribir. La labor de preparación de texto, que incluye la corrección y edición de los escritos creados en el taller, es un trabajo conjunto entre el autor y sus compañeros, con la mediación del director. Hay que descartar, tachar, borrar y desechar; aprender a identificar lo que cada texto necesita para ser sólido y contundente, de tal manera que se tenga control del mismo para que losrecursos empleados y los efectos logrados sean fruto de decisiones conscientes y no de meros accidentes. Resulta vital que el grupo aprenda a actuar como el editor de cada autor, para que el autor logre ver su trabajo con nuevos ojos y, de paso, los participantes aprenda a reconocer sus virtudes y fallos en el trabajo de los demás.   •            La  ...